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淼泉小学辅导组教学六认真工作规范
2005-04-18 11:42:52   编辑:admin   关注:5987人  打印
淼泉小学辅导组教学六认真工作规范
(修订稿)


为了进一步加强教育教学管理,大面积提高各科教学质量,根据本辅导组教学的实际情况,特修订教师教学“六认真”工作规范如下 :
一、认真备课
1、各学科都要备课,兼多学科者,大学科(语数外)详备,其余略备,专职教师专职学科详备,兼任学科略备;专职教师任多年级者,2个年级详备,其余可略备。活动课程类,每课均有备课。三年内新上岗教师以详案为主。
2、熟悉《新课程标准》和教材,搞清本学科的教学任务,把握教材编排体系与结构,在了解小学本学科全程教材的前提下,深入钻研本学年所教的教材,以及它在整个小学教材中的地位和作用,准确把握各单元之间的前后联系,明确教材重点、难点、特点。
3、深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点,以便因材施教。
4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历,按照常熟市统一备课本要求,认真制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划,提高教学质量。
5、课时计划应包含教学内容 、教学目标、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案,各科都应提前备课3教时以上。在教学设计上做到“三个突出”:突出教学“探究”的品质,要把教学过程变成组织引导学生主动参与、自主探究的过程;突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体;突出现代化信息技术与学科教学的整合。语文教师对所教课文要烂熟于心,要求学生背诵的先要自己背诵。
6、语文学科每单元至少一篇课文、其他学科每学期至少10课时,在教学设计上较好地体现新课程标准理念,有自己独特个性。
7、认真写好教学后记,教师要结合教案的实施情况,体会特别深刻的,应找出成功或失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后,以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求,更要有质量要求。各学科教学后记一般两周 1 篇,全学期不少于 10 篇,每篇字数不少于150字。提倡“一课一得”。
8、 作文教学要根据每组课文的训练要求,填写好各栏目,要十分重视作前准备、指导过程、摘要分析、作后讲评。
9、小学科艺术(音乐、美术)、体育、自然、品德与生活、社会各栏目均应详尽填写,不得遗漏。计算机、语音、自然专职教师还需填写专用教室使用日志,其中自然专职教师还需填写实验室日志。十五分钟写字训练每周备2教时,作为一周的教学安排(四到六年级)。体育活动、科技文体活动、综合实践活动课暂时使用辅导组下发的统一备课纸,要体现活动过程。
10、要认真制订期末总复习计划,并分教时写好复习课的教案。
二、认真上课
1、遵守课堂教学常规。
⑴课前准备好需用的教具。
⑵准时进教室,上课时不擅离课堂,不坐着上课,不做与本课无关的事,按时完成教学任务,不拖堂。学生做作业时,应巡回指导。不私自调课。
⑶课上不嘲讽、训斥学生,不责令学生退出课堂,严禁体罚和变相体罚学生。
2、积极采用启发式和讨论式教学方法,要体现充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习,突出教学重点,分散教学难点,精讲巧练,注重现代化教育手段的运用。 各班电教手段使用每天不少于2节课。中心小学的中青年教师多媒体教学每学期不少于一次,并及时记录好。自然课实验开设率100%.
3、上课精神饱满,教态亲切自然,用普通话上课,语言精炼、准确、生动、易懂,面向全体学生,不让一个学生掉队,提高整体优秀率、 合格率。毕业班语数外合格率不低于95%,非毕业班语数外合格率不低于97%。
4、体育活动、实验课等,要严密组织、加强指导、注意安全,早操、课间操时应与学生一起参加。
5、板书字迹端正、规范,内容简洁明了,有启发性、艺术性,扎实指导好每位学生写好字。一~三年级学生写字姿势正确率达100%,四~六年级学生写字姿势正确率达85%。
6、课后认真回顾课中的得与失,写好教学后记,及时总结经验教训。
三、认真布置与批改作业
1、作业形式要多样,可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等,力求能启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选,要符合教学要求和学生实际,重视系统训练,体现梯度,做到题量适当,难易适度,并注意分层要求。严格按照上级规定,控制作业总量,减轻学生负担。
3、 作业的规格要统一,所有作业本统一印章,包括学校、年级、科目、姓名。严格要求学生认真、按时、独立完成作业,做到书写工整、格式规范、步骤清楚、本面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
4、作业簿本设置
(1)语文学科:
一年级:抄词语(田字簿)、默写(田字簿)、周记(下学期起,用方格簿)
二年级:抄词语(上学期:田字簿,下学期:方格簿)、默写(田字簿)、周记(含写话,用方格簿)
三年级:抄词语、默写、周记、(均用双线簿)、作文簿
四~六年级:抄词语、默写、周记、练习(均用双线簿)、作文簿
(2)数学学科:
低年级课堂作业本(当堂为主):编号为1、2、3……中高年级课堂作业本:编号为1、3、5……、课外作业本(只限中、高年级使用)编号为2、4、6……,所有作业尽量当堂完成,重视即时反馈。
(3)英语学科:
三年级下学期~六年级:抄写簿、默写簿
5、作业数量
(1)数学作业次数和总课时基本一致,课本上作业应全部完成(选用题、思考题除外)。
(2)语文每篇课文都要有作业,题量要适当,少做机械重复性作业,大作文与单元数相同,周记每周一篇,鼓励自由习作,自主发挥。
(3)英语作业一般一课一练。
(4)其它学科原则上按课练习,可适当布置一些口头或书面作业,重在操作性作业上的探究。
(5)一、二年级不留书面回家作业,其余年级回家作业总量控制在1小时以内。
6、书写工具
(1)语文1~2年级用铅笔,3年级语文书后描红及写字训练簿用钢笔,其余用铅笔,4~6年级语文全部用钢笔。
(2)数学1~6年级使用深色铅笔。
(3)英语3~5年级用铅笔,六年级用钢笔。
(4)其它学科除美术外,1~3年级用铅笔,4~6年级用钢笔。
(5)所有作业铅笔使用HB,钢笔用一般用蓝黑墨水,禁止用圆珠笔,细芯活动笔。
7、格式要求
语文学科:
⑴每次作业的第一行正中写课题。下一次作业与上次作业之间要空一行,如换页的应从第一行写起。
⑵练习本左边界一厘米处划一条竖线,用于写各练习项目的序号,大标题用中文字“一、二、三……”;小标题用“1、2、3……”这些阿拉伯数字。大题与大题之间空一行。
⑶每次作文居中写题目,每自然段开头空二格,标点占一格 ( 省略号、破折号占两格 ) 。每篇作文时,如前次作文后,不足半页的,应换页从第一行写起。作文成绩写在题目右边,批改日期写在总批的右下角。
⑷日期等第格划在每次作业的右下角,双线簿用两小行一大行,低年级的方格簿、田字格长里占据两格,宽正好占据一格。中高年级的双线簿长度4厘米,在2厘米处划一条竖线,左下角到右上角划一条竖斜线,上面写月,下面写日(拼音簿不需划日期等第格)。
数学学科:
⑴一年级每次练习开头须居中写“1、2、3……”,表示“练习几”;二到六年级每次练习开头须居中写明课本上的“练习几”。与上次作业空一行。
⑵二年级开始每次练习均应写明作业的题型,用“一、二、三……”中文字标明大题序号,用“1、2、3……”阿拉伯数字标明小题序号。各年级大题与大题、小题与小题之间各空一行。
⑶应用题“答”字不应写在左边序号格内,应和“算式开头”对齐。
⑷日期等第格划在每次作业的右下方,长度4厘米,宽度占两格,与上面习题之间不空行。
⑸“=”要写好,上下平行,长度一致。
其余学科作业的格式参照语文要求。
8、书写要求:
字体大小均匀,一般占每行的四分之三为适度,阿拉伯数字尽量要写规范,汉字字迹正确端正,行款整齐,钢笔写错后不得使用“修正液”。
9、批改要求:
(1)批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批改符号要统一 (见“10、批改符号”) 。批改符号一般不超过三行,上下要对齐。“订正”或“重做”两字在日期等第格下面一行顶格书写,学生换行订正作业。
(2)各类作业批改一律用红笔,批改后要在学生划的日期等第格内打等第(一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级),对有创见的解答用“☆”记号给予鼓励,要多用鼓励性语句,眉批写在相应的题目边上,总批写在日期等第格下一行;小学英语作业批改相应为“ A 、 B 、 C 、 D ”四等,并提倡写“ Good ”和“ Excellent ”等鼓励性评价语,写在等第格左边。教师书写要端正清楚,不出格。
(3)作文批改要有总批和眉批,总批每次不少于 1/2 ,眉批做到每篇都有,批语要有针对性、指导性,字迹要工整。周记的批改以改错字、疏通文字为主,提倡适当写些批语。
(4)做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题,要作好记录,分析原因,及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬,同时督促学生订正错误,对无力订正的学生应进行面批。 不得在原处订正。
10、批改符号:
正确       √             表示全对,标在题后,不超过 3 横格。
错误       ×             表示全错,标在题后,不超过 3 横格。
半对
表示部分正确 , 标在题后 , 不超过 3 横格。
错别字
表示在错别字四周加框,同时在眉批处画上“
”号,学生订正后封口(作文)。
对调
表示前后文字调换位置。
增补号
表示增补某些字、词、句,用符号引到需要增补的地方。
删除
表示应删去的部分。
延续   ……               表示内容未完。
保留号   △               表示已删去的字、词、句和标点仍需保留。    
佳词佳句
表示这里写得好。
标点更换
表示标点错了,让学生更换在红方格上边。
四、认真辅导
1、教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,培养创新能力,重视非智力因素培养。
2、贯彻因材施教原则,对优生要加强课外阅读指导,满足其求知欲望,提高优秀率,力争在各类竞赛、评优活动中占位、获奖。对差生要尽最大努力,予以跟踪帮助,热情辅导。坚持课内、课外、校内、校外相结合的原则,即:课内要照顾差生,课外要辅导差生,通过家访,让学生家长积极参与。对随班就读生,应降低要求,但不能放任不管,健全随班就读生的档案。
3、认真利用好早上及放学后时间进行提优辅差。放学以后原则上不留学生进行集体补课。使用好《后进生跟踪辅导记载》,填写好各个栏目。
4、认真辅导好素质班训练,力争出成效,其成果优劣与经济奖励直接挂钩。
五、认真组织考核
1、语文、数学、英语除期末考试组织系统复习外,平时每教完一个单元后,也要注意复习巩固,以利查漏补缺。
2、对所任学科要有出好一份质量较高的综合试卷的能力,命题能体现新课程标准理念,注意考核内容与生活实际的联系。注意知识的覆盖面、难度适中、有一定的区分度。
3、认真组织考试,教师遵守监考规则,学生遵守考试纪律。
4、阅卷评分按照标准,客观公正,及时进行试卷分析,试卷讲评,及时记载。教导处要及时写好调研测试分析报告。
六、认真组织课外活动
1、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间,活动内容丰富多彩,形式活泼多样,富有吸引力,确保活动质量,力争出成果。
2、每次活动要作好记录,包括辅导内容、方法、效果等,注意积累资料,期末认真总结。
3、根据学科特点和个人爱好与专长,举办好学科活动、综合实践活动等,组织好课外兴趣小组活动。及时总结经验,积累成果,发展学生的个性特长,促使每位学生达到江苏省小学生素质基本要求。
4、学校将不定期地组织开展好素质教育成果展示活动。